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Minitab培訓minitab軟件使用重慶歐內(nèi)斯特企業(yè)管理咨詢有限公司

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Minitab培訓視頻*Minitab培訓視頻分解*重慶歐內(nèi)斯特企業(yè)管理咨詢有限公司咨詢熱線：18223559063 羅老師 http://www.cqonst.net MINITAB在質(zhì)量管理中的應(yīng)用課程導入：一招辨別質(zhì)量人功力有人說，如果用10分鐘去審核一個供應(yīng)商，應(yīng)該去看看工廠的廁所。我來談一個新的方法。最近接觸了一些客戶，發(fā)現(xiàn)很多質(zhì)量人對統(tǒng)計軟件的掌握水平非常差，心中有一些疑問，平時大家是怎么處理數(shù)據(jù)的？難道用手算的？我一直認為一個標準：一個合格的質(zhì)量人，必須熟練掌握一種統(tǒng)計分析軟件! MINITAB之類的統(tǒng)計軟件如果你不會，那你不合格，不要說理論一套套的，Cpk，SPC，MSA，方差分析，假設(shè)檢驗，DOE ，我都懂。。。還是那句話，你都是用手算的？應(yīng)該不可能吧！如果你不能熟練的使用統(tǒng)計軟件，說明你都是在瞎扯理論，完全沒有真正的在企業(yè)用過。從企業(yè)來看，一個企業(yè)如果沒有很好的運用統(tǒng)計分析軟件，那個企業(yè)的質(zhì)量管理水平也高不那去。質(zhì)量人相當基本功就是數(shù)據(jù)分析，通過數(shù)據(jù)分析來解決各種質(zhì)量問題。很多質(zhì)量人說我懂工藝，懂技術(shù)，懂產(chǎn)品。。。有毛的用，你比工藝更懂工藝，你比技術(shù)更懂技術(shù)，你比產(chǎn)品更懂產(chǎn)品? 那可以改行了.質(zhì)量人本身相當核心的工具都不會?。?！如何去用真理說服別人或別的部門？ Minitab之類的統(tǒng)計軟件已經(jīng)上市很久了，從我們收到的市場反饋，可以了解到中國企業(yè)在統(tǒng)計軟件的使用情況，只能說很差很差很差。中國號稱第一制造強國，在統(tǒng)計軟件上購買的少的可憐。所以大部分質(zhì)量人不會熟練的使用一款統(tǒng)計軟件，一點也不奇怪。而統(tǒng)計軟件，對于質(zhì)量人來說就是生產(chǎn)工具，有如生產(chǎn)部的生產(chǎn)設(shè)備，技術(shù)部的設(shè)計軟件。工具都沒有,工作能搞好？質(zhì)量人都在打醬油？網(wǎng)站上我見的相當多的就是如何用Excel更做出更美化的柏拉圖，和魚骨圖，簡單算算Cpk。來個復雜點的統(tǒng)計分析方法試試? 這個時代，還要為用excel半天做出來一個圖表而自豪？軟件1分鐘就搞定了.不懂統(tǒng)計軟件，也沒辦法使用更復雜的質(zhì)量統(tǒng)計分析方法了。感覺很不樂觀所以，建議：如果你是一家公司的質(zhì)量經(jīng)理，質(zhì)量總監(jiān)，或質(zhì)量負責人，如果想推動公司質(zhì)量水平的提高，先檢視下公司的是否在使用統(tǒng)計軟件。如果你要考察一家供應(yīng)商，請從考察他們使用統(tǒng)計軟件著手。如果你要招聘一個質(zhì)量人，也請從考察他對統(tǒng)計軟件使用的著手。肯定會有人會反駁我說，不用統(tǒng)計軟件也能做好質(zhì)量。。。那就請翻閱已被取消的質(zhì)量工程師考試大綱，看看包不包含各種統(tǒng)計分析方法！再翻一翻六西格瑪綠帶和黑帶的大綱，看看包不包含各種統(tǒng)計分析方法！再請問，您是用手算的嗎？最后，請大膽的跟老板說，我需要一套統(tǒng)計分析軟件！不要做一個沒有槍的戰(zhàn)士！課程對象：體系負責人、工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場工程師課程受益： ?了解統(tǒng)計技術(shù)對于質(zhì)量管理的重大作用 ?掌握質(zhì)量管理過程中常用的統(tǒng)計技術(shù)的概念和基本理論。 ?能熟練運用MINITAB軟件分析處理各種質(zhì)量問題。培訓方式：企業(yè)內(nèi)訓或公開課 ?啟發(fā)式 ?互動式教學 ?案例討論分析 ?練習培訓時間： 2-3天課程大綱：一、統(tǒng)計技術(shù)概論 1、統(tǒng)計技術(shù)的發(fā)展歷史 2、統(tǒng)計技術(shù)的特點 3、統(tǒng)計技術(shù)的分類 4、MINITAB簡介二、描述性統(tǒng)計及圖形 1、總體與樣本 2、描述性統(tǒng)計 ?位置狀況 ?離散程度 ?分布形狀 3、基本統(tǒng)計圖形 ?直方圖 ?箱線圖 ?餅圖 ?時間序列圖 ?3D曲面圖 ?矩陣圖 4、案例練習三、分析用統(tǒng)計工具 1、散布圖 ?相關(guān)分析 ?回歸方程的建立 ?回歸模型的檢驗 ?回歸方程的殘差診斷 ?利用回歸方程進行預測 2、排列圖 ?帕累托原理 ?排列圖的分類 ?制作排列圖的注意事項 ?案例分析 3、分層圖 ?分層圖的目的 ?分層的原則 ?分層圖的制作流程 ?案例分析 4、因果圖 ?因果圖的作用 ?因果圖的繪制 ?因果圖的注意事項四、統(tǒng)計過程控制SPC 1、控制圖的作用 2、變差產(chǎn)生的原因 3、局部措施與系統(tǒng)措施 4、過度調(diào)整 5、計量型控制圖 ? 均值-極差圖 ? 均值-標準差圖 ? 單值-移動極差圖 5、計數(shù)型控制圖 ?不合格品率圖 ?不合格品數(shù)圖 ?缺點數(shù)圖 ?單位缺點數(shù)圖 6、控制圖判異準則 7、控制圖判穩(wěn)準則 8、過程能力分析 ?過程能力指數(shù) ?過程性能指數(shù) ?PPM 五、假設(shè)檢驗 1、什么是假設(shè)檢驗 2、假設(shè)檢驗的基本原理 3、中心極限定理 4、假設(shè)檢驗的分析步驟 5、 z檢驗、t檢驗、卡方檢驗 6、獨立性檢驗-游程檢驗 7、檢驗功效 8、比率檢驗 9、列聯(lián)表 10、辛普森悖論 11、案例分析與練習六、方差分析 1、為何進行方差分析 2、試驗誤差與條件變差 3、變差的數(shù)量表示方法 4、什么是自由度 5、 F檢驗法 6、單因素試驗的方差分析 7、雙因素試驗的方差分析 8、案例分析與練習七、測量系統(tǒng)分析MSA 1、測量系統(tǒng)分析的重要性 2、基本概念 3、計量型測量系統(tǒng)分析方法 ? 偏倚分析 ? 線性分析 ? 穩(wěn)定性分析 ? 重復性分析 ? 再現(xiàn)性分析 4、計數(shù)型測量系統(tǒng)分析方法 ?一致性比率 ?卡帕值分析 5、案例分析與練習八、實驗設(shè)計DOE 1、實驗設(shè)計的作用 2、基本概念 3、實驗設(shè)計的策略 4、全因子與部分因子實驗設(shè)計 5、實驗計劃的制定 6、實驗設(shè)計數(shù)據(jù)分析7步法 ?瀏覽數(shù)據(jù) ?擬合模型 ?簡化模型 ?殘差診斷 ?模型判定 ?模型解釋 ?確認目標 7、案例分析與練習講師介紹：鄧老師鄧老師擁有25年以上工作經(jīng)驗，15年以上培訓經(jīng)驗，1991年畢業(yè)于同濟大學學士學位，CCAA注冊審核員VDAQMc注冊過程審核員任職經(jīng)歷： 1、1986年至1991年，就讀于同濟大學； 2、1991年至1993年，湖北黃岡精細化工研究所擔任產(chǎn)品研發(fā)工程師； 3、1993年至1996年，廣東珠海東洋化工有限公司任產(chǎn)品工程師、制造課生產(chǎn)主管； 4、1996年至1999年，法資浙江寧波庫貼汽車塑料有限公司任質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)； 5、1999年至2001年，任蘇州紅荔金屬沖壓有限公司副總經(jīng)理； 6、2001年至2016年，任上海某知名咨詢機構(gòu)咨詢師/培訓師。中國汽車技術(shù)研究中心上海工作部外聘講師南德TUV外聘講師挪威船級社DNV外聘第三方審核員萊茵TUV第二方審核員現(xiàn)任重慶歐內(nèi)斯特企業(yè)管理咨詢有限公司培訓師。鄧老師長期從事汽車行業(yè)的咨詢和培訓工作以及企業(yè)的認證審核工作，對各種質(zhì)量管理工具和管理體系有著深刻和獨到的研究，同時擁有大量的在企業(yè)一線收集到的實際案例。在十余年的咨詢和培訓過程中，鄧老師的專業(yè)能力和耐心細致的教學風格收獲了無數(shù)學員的贊揚。專業(yè)領(lǐng)域：鄧先生相當擅長的培訓科目有： MINITAB、DOE、6 Sigma、SPC、MSA、APQP、PPAP、FMEA、ISO9000、ISO/TS16949、VDA6.3、QSB+標準及內(nèi)審員的培訓和咨詢。服務(wù)過的部分客戶：上汽通用五菱、眾泰汽車、博世汽車、長安汽車、韓泰輪胎、長安福特馬自達、開瑞汽車、鄭州宇通、上海德爾福、東風悅達起亞、東風裕隆、奇瑞汽車、浙江萬向錢潮、李爾汽車內(nèi)飾件、捷安特、南京菲亞特、杭州優(yōu)科豪馬輪胎、卡斯馬汽車系統(tǒng)、重慶長江軸承、貝卡爾特、上海瓦爾塔電池、輝門中國、住友電工、偉創(chuàng)力、皮爾博格、敏實集團、AUTOLIV（中國）電子、西門子、科世達、上海索廣電子、貴航集團、紫江集團、金士頓電子科技、歐瑞康巴爾查斯、上海法雷奧、大金空調(diào)、阿科瑪、杭州恩斯克、上海歐姆龍、江西江鈴、合肥力世通、上海加德士潤滑油、上海捷豹、豐田工業(yè)電裝、沈陽飛機、福萊斯樂、諾愛壓縮機、大洋汽車空調(diào)、凱鐳思等近七百家國內(nèi)外公司。培訓特點：知識講解由淺入深，結(jié)合大量案例演示講解，強調(diào)學員參與和實戰(zhàn)演練，通過頭腦風暴、小組討論及互動交流等方式讓學員能真正掌握所學課程。授課形式：知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。

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