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西點(diǎn)好習(xí)慣軍事夏令營

和孩子打成一片，要分「不同的年齡段」，不同的作出處理。

→比如說我們零到三歲：

我們要求父母對孩子百分之百的滿足孩子的生理需要和心理需要，百分之百的滿足，這個(gè)要求是滿足的準(zhǔn)確性和滿足的及時(shí)性。

這個(gè)解釋就是零到三歲的時(shí)候，孩子餓了你就喂他，渴了你就給他水，尿濕了就給他換，當(dāng)他孤獨(dú)了他會(huì)召喚媽媽來跟他做交流，你要抱起來跟他說話、對他微笑，這些需要要隨時(shí)隨地去滿足他。

第一要準(zhǔn)確。

就是他餓了就給他喂他，如果他哭了，你不知道他需要什么，到了十分鐘、十五分鐘以后還弄不清他需要什么，這就不叫的準(zhǔn)確性，就是不理解孩子的需求。

第二是時(shí)間性也叫及時(shí)性。

我們爭取要做到他剛一哭，你就知道他哭的要求是什么，他的需求是什么，立刻滿足，這就叫時(shí)間性。

只要滿足了孩子百分之百的生理需求和心理需求，而且做到了很準(zhǔn)確很及時(shí)的話，孩子就會(huì)跟我們成人建立很好的完善的依戀關(guān)系。

那么你對孩子就做了第一個(gè)貢獻(xiàn)，你為孩子的原始性的自信打下了基礎(chǔ)，對他的人生邁開了第一步。

→三到六歲的時(shí)候：

我們要求我們的父母要研究學(xué)習(xí)孩子的成長規(guī)律，順其自然地陪伴孩子成長。充分張揚(yáng)孩子天性的發(fā)展，抓住孩子成長的關(guān)鍵期，事半功倍地完成每一階段的成長任務(wù)。

在這個(gè)前提下孩子自然是心滿意足，他就會(huì)和父親母親非常親，親在一起。

→六到九歲的時(shí)候：

要上小學(xué)了，我們要求我們的父母要做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

關(guān)注孩子的學(xué)校生活的適應(yīng)性，給孩子及時(shí)的支持和化解學(xué)校生活當(dāng)中的困難，保持孩子學(xué)校中體驗(yàn)到那種快樂的能力。

在快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在學(xué)業(yè)交友和師生關(guān)系方面都取得自己肯定的進(jìn)步，建構(gòu)小學(xué)生的自信心，為一生奠基。

快樂的小學(xué)生和父母都是可以做到親上加親，很親密的關(guān)系。

當(dāng)我們處理好這些關(guān)系和成長任務(wù)的時(shí)候，孩子的心靈上是滿足的。

他對輔導(dǎo)他、照顧他的父母也是很親的，也是可以打成一片的。

所以只要在三到六歲和六到九歲這個(gè)階段，完成對孩子每一個(gè)階段的成長任務(wù)，讓孩子得到身心的發(fā)展，讓他有一個(gè)滿足感、快樂感，孩子就會(huì)跟父母建立很親密的關(guān)系。

→九到十八歲：

青春期的時(shí)間，父母要做好迎接孩子青春期的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)青春期親子關(guān)系的互動(dòng)模式，注重由我說你聽轉(zhuǎn)化為你說我聽。

也就是說，由父母說孩子聽轉(zhuǎn)化成孩子說父母聽的傾聽模式，由協(xié)商后父母的決定轉(zhuǎn)化為協(xié)商后孩子的決定，這種尊重的模式。

由情感學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成情感共情的模式。什么叫的情感學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為情感共情？

也就是說，當(dāng)我們孩子小的時(shí)候他是在學(xué)習(xí)情感，學(xué)習(xí)情感的表達(dá)，學(xué)習(xí)情感的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)情感的控制，學(xué)習(xí)情感的調(diào)節(jié)。

這個(gè)時(shí)候他是學(xué)習(xí)的階段，是父母做情感的輔導(dǎo)。

但是到了青春期的時(shí)候就不是了，孩子有獨(dú)立的情感的世界。

他有內(nèi)在的情感的需求，內(nèi)在的情感的體驗(yàn)，內(nèi)在的情感的活動(dòng)。

這時(shí)候就要靠父母對他內(nèi)在情感的充分理解與接納，這個(gè)叫情感共情。

所以我們說青春期的時(shí)候要完成這個(gè)轉(zhuǎn)變，就是「從情感學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成情感共情」。

教育過程當(dāng)中由「指導(dǎo)模式」到「引導(dǎo)模式」，再到「協(xié)商加尊重的模式」。

也就是說小學(xué)以下，尤其是學(xué)前，我們說是指導(dǎo)模式。到了上小學(xué)以后，小學(xué)一年級到三年級，甚至到四年級，我們稱為叫引導(dǎo)模式，也就是指導(dǎo)加啟發(fā)的模式。

到了青春期又變成了一種協(xié)商加尊重的模式。

所謂協(xié)商就是孩子和你去商量，商量之后，最后由他自己做決定，這個(gè)叫尊重孩子的決策權(quán)和選擇權(quán)，這叫尊重模式。

我們父母如果不失時(shí)機(jī)地能跟上孩子的成長的心理需求，完成與孩子的心靈的連接，就可以做到與孩子打成一片。

在這方面我們說一句話，叫做：

在不同的時(shí)期，孩子的不同的心理特征，不同的心理需求，父母只要掌握好了這一些規(guī)律性的東西，也就是做到真正的懂孩子，就可以隨時(shí)與孩子的心連心，這樣我們打成一片就不成問題了。